學(xué)校多媒體教室投屏,手機投屏激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)校多媒體教室投屏,手機投屏激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
前引:有些學(xué)科,通過傳統(tǒng)的書本加老師一張嘴的方式,顯得特別乏味,通過無線投屏技術(shù),可以提升學(xué)生學(xué)生興趣。
在當前的時代背景下,很多家庭都有電視、電腦等設(shè)備,這給學(xué)生提供了良好的機會,很多學(xué)生對此都非常感興趣,而投屏技術(shù)與這些信息化設(shè)備是息息相關(guān)的。那么老師在教學(xué)中如果能夠巧妙地運用投屏技術(shù),通過無線投屏的方式將相關(guān)的動畫或者色彩鮮明的畫面等投到屏幕、電視上,就更能夠吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,從而極大地提升學(xué)習(xí)效率。

無線投屏與學(xué)校多媒體的結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
比如在上《神奇的小電動機》時,老師給學(xué)生提供一個電動機,看似很小的一個物體,但它的構(gòu)造卻很復(fù)雜。
傳統(tǒng)教學(xué)模式:老師即使拿出了一個模型,大家要么遠距離看下,或者相互傳閱一遍,僅此而已,你要說學(xué)生真的了解了這個東西?

老師可以先無線投屏大屏幕,用PPT展示完整的電動機,
然后以圖片的形式詳細展示其構(gòu)造,標明每一個部分的名稱、每一個零件的名稱,以及其運作的原理;
然后使用手機一邊投屏一邊拍攝功能,
老師再將小電動機拆散,每一個部分都通過大屏幕展現(xiàn)在學(xué)生眼前。學(xué)生可以通過大屏幕、實物相互結(jié)合,認識電動機的磁鐵、轉(zhuǎn)子、鐵芯、后蓋、電刷等相關(guān)部件。
課后,老師可以讓學(xué)生去探索生活中的一些小機械,認識它們的構(gòu)造,了解運行原理,從而不斷豐富科學(xué)視野。
