學(xué)校多媒體教室投屏，手機投屏激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

前引：有些學(xué)科，通過傳統(tǒng)的書本加老師一張嘴的方式，顯得特別乏味，通過無線投屏技術(shù)，可以提升學(xué)生學(xué)生興趣。

在當前的時代背景下，很多家庭都有電視、電腦等設(shè)備，這給學(xué)生提供了良好的機會，很多學(xué)生對此都非常感興趣，而投屏技術(shù)與這些信息化設(shè)備是息息相關(guān)的。那么老師在教學(xué)中如果能夠巧妙地運用投屏技術(shù)，通過無線投屏的方式將相關(guān)的動畫或者色彩鮮明的畫面等投到屏幕、電視上，就更能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而極大地提升學(xué)習(xí)效率。

無線投屏與學(xué)校多媒體的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

比如在上《神奇的小電動機》時，老師給學(xué)生提供一個電動機，看似很小的一個物體，但它的構(gòu)造卻很復(fù)雜。

傳統(tǒng)教學(xué)模式：老師即使拿出了一個模型，大家要么遠距離看下，或者相互傳閱一遍，僅此而已，你要說學(xué)生真的了解了這個東西？

無線投屏與多媒體教學(xué)相結(jié)合模式：

老師可以先無線投屏大屏幕，用PPT展示完整的電動機，

然后以圖片的形式詳細展示其構(gòu)造，標明每一個部分的名稱、每一個零件的名稱，以及其運作的原理；

然后使用手機一邊投屏一邊拍攝功能，

老師再將小電動機拆散，每一個部分都通過大屏幕展現(xiàn)在學(xué)生眼前。學(xué)生可以通過大屏幕、實物相互結(jié)合，認識電動機的磁鐵、轉(zhuǎn)子、鐵芯、后蓋、電刷等相關(guān)部件。

課后，老師可以讓學(xué)生去探索生活中的一些小機械，認識它們的構(gòu)造，了解運行原理，從而不斷豐富科學(xué)視野。