智慧課堂在教育界引起了很大的一陣風(fēng)波，很多學(xué)校紛紛效仿，因為智慧課堂對于學(xué)生確實有很不錯的提升，接下來我們攜手奇機可以一起來看一下智慧課堂的相關(guān)資訊吧。

智慧課堂

　　智慧課堂

　　智慧課堂從理念、技術(shù)和應(yīng)用三個維度解析智慧課堂(基于信息化視角的)的有關(guān)理論與實踐問題。主要回答什么是智慧課堂，如何構(gòu)建智慧課堂，以及在課堂教學(xué)實際中如何具體應(yīng)用智慧課堂等基本問題。

　　全書既有智慧課堂教學(xué)理論的頂層設(shè)計，又有對智慧課堂信息化環(huán)境構(gòu)建方案及其發(fā)展趨勢的詳細(xì)闡述，并給出了智慧課堂的應(yīng)用策略和各個學(xué)科的實際應(yīng)用案例，為廣大一線教師、管理人員和教育技術(shù)人員提供了簡明扼要、實踐指導(dǎo)性強的智慧課堂理論與應(yīng)用指南。

　　社會評價

　　蚌埠二中校長李新義：本書以云端建構(gòu)為依據(jù)，以大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)為手段，探索智能高效的智慧課堂，提出了基于“云、網(wǎng)、端”的常態(tài)化智慧教學(xué)，構(gòu)建了智慧課堂教學(xué)理論和實踐應(yīng)用策略并提供了大量應(yīng)用實例，“云端構(gòu)建，先學(xué)后教，以學(xué)定教，智慧發(fā)展”，對于各類學(xué)校正在開展的信息化教學(xué)實踐極具針對性、指導(dǎo)性和實用性。

　　合肥八中校長王建明：這是一本非常及時的書，是送給我們一線老師的智慧寶典。我對互聯(lián)網(wǎng)教育的理解，啟蒙于可汗學(xué)院，但真正讓我校實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與教育教學(xué)的深度融合，是科大訊飛的這群精英人士，他們不僅幫我校實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)加教育的夢想，讓課堂發(fā)生了深刻的革命，更讓我們深刻的理解了大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂的人文內(nèi)涵。我們期待著作者能將自己的探索在引導(dǎo)我們的教育實踐中不斷的走向深入。

　　大連24中校長孟繁偉：本書系統(tǒng)分析了智慧課堂提出的實踐、技術(shù)和理論依據(jù)，闡述了智慧課堂的頂層設(shè)計，進行智慧課堂信息化環(huán)境的分析構(gòu)建，并提供了智慧課堂教與學(xué)的應(yīng)用策略和各個學(xué)科教學(xué)應(yīng)用案例，為廣大一線教師、管理人員和教育技術(shù)人員提供了簡明扼要、實踐指導(dǎo)性強的智慧課堂理論與應(yīng)用指南。

　　廣州市第一中學(xué)校長吳海洋：隨著大數(shù)據(jù)、人工智能時代的到來，各類智能終端在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用成為信息技術(shù)與教育深度融合的焦點。《智慧課堂》一書結(jié)構(gòu)合理，論證充分，觀點新穎，方法實用，包括智慧課堂的內(nèi)涵界定與特征分析、智慧課堂的目標(biāo)、體系和教學(xué)結(jié)構(gòu)模型、智慧課堂信息化平臺的構(gòu)建、智慧課堂的教與學(xué)應(yīng)用策略等，對于廣大一線教師和研究工作者來說，可以積極借鑒和參考，結(jié)合工作實際進行創(chuàng)新探索。

　　合肥一中校長陳棟：傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的不足難以用傳統(tǒng)的方式解決，迫切需要用新的視角和方法來加以改變。智慧課堂的核心在于用最新的信息技術(shù)手段來變革和改進課堂教學(xué)，打造智能、高效的課堂，通過智慧的教與學(xué)，促進全體學(xué)生實現(xiàn)符合其個性化特征要求的成長和發(fā)展。

智慧課堂

　　西安交大附中校長劉珺：智慧教育、智慧課堂無疑是當(dāng)前學(xué)校信息化的熱門話題。隨著新一代信息技術(shù)的迅速發(fā)展及廣泛應(yīng)用，學(xué)校教學(xué)環(huán)境和課堂教學(xué)模式也在不斷發(fā)生變化。本書提出基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運用，實現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，全面變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)時代的信息化課堂教學(xué)模式，非常值得仔細(xì)研讀和思考。

　　深圳市羅湖外語學(xué)校校長寧革：大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，學(xué)校教育領(lǐng)域廣泛存在海量的教學(xué)數(shù)據(jù)，本書提出基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析進行評價和決策，基于數(shù)據(jù)提升教學(xué)機智、改進教學(xué)策略和實施個性化教學(xué)，實現(xiàn)了基于證據(jù)的教育形態(tài)，形成了全新的教育教學(xué)模式，為學(xué)校信息化教學(xué)改革提供了新思路、新指南。

　　相信大家對智慧課堂的相關(guān)資訊都有一定的了解了，智慧課堂在網(wǎng)絡(luò)時代是非常不錯的，而且也能活躍課堂的氣氛，讓更多學(xué)生主動學(xué)習(xí)，如果你想了解更多，那就關(guān)注奇機吧。